こんにちは！すまいる・きっずです！😊   今回は、金曜日のプログラム「アートセラピー」と「工作」の活動の様子をご紹介します。 ☆アートセラピー☆ 「紙粘土でスイーツづくり！」 （毎月第一金曜日に実施しています） ２月はバレンタインデーの月なので、スイーツをテーマに取り組み...

節分まつりでは、自分で恵方巻を作りました。 海苔で酢飯に好きな具をのせて、両手を使ってクルっとのり巻きを作りました。 みんなじょうずにできました！ できあがった恵方巻は今年の恵方「西南西」に向かって食べました。 苦手な具材にチャレンジして食べてくれたお友だちもいました！自分...

学びのユニバーサルデザイン について研修に行ってきました。 「ユニバーサルデザイン（UD）とは、年齢や性別、障害の有無などにかかわらず、 誰もが利用しやすいようにデザインされたものや環境 を指します」 では、学びのユニバーサルデザイン(ＵＤＬ)はどうすればいいのでしょうか。 それは 子どもの側、人に障害があるのではなく、 学びを提供する環境、カリキュラム に障害があると考えます。 例えば、 集中力が切れる子 は切れないように 子どもが頑張って努力するのではなく、子どもに合わせられるシステムにしないことが原因 と考えます。 適切な支援は子どもによって異なり、支援が事前に用意されていて、調節可能であること、子ども自身が調節できることにより適切な挑戦ができることです。 支援の提供の場である学校や療育施設でこれを行う事は 「事前の準備といかに子ども一人一人に向き合って掘り下げて支援内容を計画しているか」 がカギになります。 UDは誰でも利用しやすいようにデザインされたものですが、UDLは「みんな一緒」ではなく、 一人一人に応じた個別最適で協働的な学び